Navegando por vídeos e outras mídias.

Analisando os links do portal do professor, observei que há um vasto campo com sugestões de atividades para serem aplicadas em sala de aula nas diferentes disciplinas. Gostei da reportagem sobre a reutilização da garrafa pet, demonstrando seus diferentes usos, incentivando  a reciclagem, também há bastante material sobre a Mata Atlântica, utilizando-se de diferentes recursos midiáticos. Segue abaixo alguns links.

http://www.guardioesdabiosfera.com.br/

http://www.agenciabrasil.gov.br/media/videos/2009/02/19/petindustriarb1802.flv/view

http://www.rbma.org.br/anuario/mata_02_dma.asp

Acessem e conheçam mais estas opções.

Mídias e Educação

Com a evolução das tecnologias e a massificação dos novos equipamentos, precisamos refletir sobre os diversos meios de comunicação para que possamos utilizá-los de forma crítica e criativa. E com isso escolhermos quais mídias são mais apropriadas às nossas necessidades pessoais e coletivas. Esse é o grande desafio da Escola: refletir junto com os alunos o uso das tecnologias como ferramenta pedagógica, como objeto de estudo ( BELLONI, 2005, p.9) e principalmente como veículo de expressão (BUCKINGHAM), completando sua citação:

“Ao enfatizar o desenvolvimento da criatividade dos jovens e sua produção na produção de mídia, os mídia-educadores estão habilitando suas vozes a se fazerem ouvidas (BUCKINGHAM, 2003, p.14), porque os jovens precisam não só aprender a ler, mas também a ‘escrever’ através dos meios de comunicação de seu tempo".

Cabe a Escola formar e incentivar seus professores na mediação no uso dessas ferramentas.

DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES NA SAI

Acompanhando  e auxiliando o trabalho realizado na SAI no desenvolvimento das atividades do Projeto “Índios do Brasil”, constatei o entusiasmo e o envolvimento dos alunos durante as atividades de pesquisa, direcionada pelas professoras da sala com o auxílio do aluno monitor do Programa Acessa Escola. As crianças do 1º ano se interaram sobre a vida cotidiana das crianças indígenas para  produção de história em quadrinhos e os alunos do 5º ano se surpreenderam  com a riqueza das lendas indígenas, para a elaboração do Livro de Lendas. O trabalho de pesquisa, audição de textos em vídeos e leitura de imagens e textos, devidamente planejados favoreceu o interesse e a motivação dos alunos na realização das atividades em  sala de aula. Observei uma interessante interação entre as duplas de alunos, aquele que tinha mais autonomia, auxiliava o colega no uso do computador. O trabalho de mediação das professoras é de suma importância para que os alunos não percam o foco da pesquisa. O  comprometimento da equipe escolar no planejamento e elaboração do projeto tem sido relevante para o alcance das expectativas de aprendizagem.

Planejamento e Apresentação do Teatro

Atualmente estou na função de Vice Diretora da Escola Gabriel. Durante o Replanejamento juntamente com os professores e demais gestoras foi decidido coletivamente que o tema do teatro para recepção dos alunos no início do 2º semestre fosse a apresentação do Programa Acessa Escola enfatizando o uso consciente dos recursos tecnológicos. A escolha agradou a todos os professores, que não mediram esforços, empenhando-se como sempre para que a recepção fosse calorosa e produtiva. Durante a apresentação que teve como título “Escola Gabriel em: www.nativos digitais.com”, houve uma rica interação entre os alunos e personagens (professores) que apresentaram os estagiários do “Programa Acessa Escola” e também fizeram uma explanação sobre o Blog da escola, finalizando com dicas do acesso seguro das crianças ao mundo virtual. O Programa Acessa Escola, juntamente com o Blog vem otimizar o uso das tecnologias em prol da educação.

Ana Barreira-Vice Diretora da Escola Gabriel

Professor, um eterno aprendiz ...

Ser professor é encarar os desafios com determinação.  É repensar constantemente nossa prática: avaliar, replanejar, aprender, inovar... Deixar transparecer a todo o momento o prazer de ser educador. Não permitir que os obstáculos tirem a ternura do nosso olhar e a grandeza da nossa missão. É compartilhar com os colegas as experiências, os estudos, as angústias e principalmente as conquistas. Ser professor é ser um eterno aprendiz...

Educação e Tecnologia

 A sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informação em conhecimento.

A sociedade da aprendizagem na qual vivemos nos remete a uma exigência: aprender mais. Mas isso não tem acontecido, visto que o fracasso escolar tem crescido muito. Em contra partida a esse fato, sabemos que o tempo utilizado a aprender tem aumentado bastante, mediante a educação obrigatória e a sua importância para o desenvolvimento pessoal, cultural e econômico. Essas demandas crescentes de aprendizagem exigem que as pessoas aprendam cada vez mais e de uma nova forma para compreender e gerenciar o conhecimento. As tecnologias da informação estão criando novas formas de distribuir socialmente o conhecimento, tornando mais acessíveis e menos seletivos a produção e o acesso aos saberes. Mas para que esse conhecimento seja realmente apropriado, exige-se um olhar mais crítico à variedade de informações existentes. Como a escola já não é mais a primeira fonte de conhecimento para os alunos cabe a ela, dar a eles condições a uma assimilação crítica da informação. Não cabe mais a escola proporcionar aos alunos conhecimentos com se fossem verdades acabadas, e sim, ajudá-los a construir seu próprio ponto de vista. O sistema educacional deve formar alunos mais flexíveis e autônomos para enfrentarem novas demandas de aprendizagem, porque ninguém pode prever quais os conhecimentos específicos que os cidadãos precisarão dominar para enfrentar as futuras demandas sociais. Para atender às exigências dessa nova sociedade da aprendizagem, a escola precisa desenvolver em seus alunos competências gestoras do conhecimento: adquirir, interpretar, analisar, compreender e repassar com clareza as informações obtidas. Para que isso aconteça, faz-se necessário uma mudança nas formas de concepção do ensinar e aprender.